1 heure de plaisirs avec Mahalia

Article publié dans le Journal des CPE « Le courrier des trésors » Volume 1, no 4, Mai 2003

Nous voilà rendus à la cinquième visite. Les enfants surveillent par la fenêtre l’arrivée de Mahalia. Hourra ! Elle arrive, hâtivement, tout ce petit monde se dirige à la fenêtre. Ils surveillent tout ce qu’elle sort de son coffre d’auto. Un grand sac violet, sa valise brune, son panier et qu’apercevons nous là ? Un filet rempli de ballons de toutes les couleurs. Des exclamations, des questions, des applaudissements : Que va-t-elle nous faire découvrir aujourd’hui ? Mystère et boule de gomme.
On ressent l’enthousiasme des enfants. L’atmosphère se transforme à la fantaisie de Mahalia pour une heure de mouvements, de chansons, d’une histoire, à la découverte d’instruments musicaux, le monde imaginaire et à la fin un dessin qui se rapporte à l’histoire.
Place à Mahalia : On se dirige au salon instantanément, en s’assoit en rond sur la carpette. On se salut mutuellement. Les yeux tous rivés sur Mahalia.
Elle commence par une chanson en se balançant de gauche à droite. Nous essayons de chanter avec elle mais des petites erreurs de ma part, qui se produisent à chaque fois en passant, ne dérangent nullement Mahalia. On se lève pour continuer à chanter en effectuant une ronde la main dans la main et puis changement de direction. Oh ! Là là, petit problème de coordination des petits, boum, boum, boum, rire et nous voilà repartis. L’imaginaire commence, nous devons attraper des flocons de neige. Nous devons étirer nos bras le plus haut possible, mains ouvertes et qui se referment pour attraper des dizaines de flocons de neige.
On se rassoit, moment de calme, tout le monde la surveille. Elle prend sa valise, sort son tapis à carreaux rose et blanc où elle dépose délicatement des instruments en bois de la forme cylindrique, creusé à chaque extrémité avec une légère fente, un manche au milieu et une baguette de bois. Tic toc, bizarre, ils n’ont pas tous la même résonance. Elle nomme un amis à la fois pour prendre un instrument. Si les mains des amis sont trop grouillantes, on doit les cacher derrière son dos. Petite consigne et ça marche. Nous en faisons la découverte. On cogne dessus rapidement, lentement, dodo ça signifie le déposer contre notre poitrine, ne plus bouger et attendre les nouvelles consignes. Moment de créativité pour chaque enfant tic toc, tic toc, tic toc, etc. Elle nous demande de déposer délicatement nos instruments sur son tapis en émettant un dernier son. C’est la démarche à suivre pour ranger les instruments de musique. Plus tard, durant l’histoire, elle recommence son rituel. Celle fois elle dépose des grelots, qui eux aussi, n’ont pas tous la même résonance. Elle prends son sac marine dans le panier et le secoue légèrement. Nous devons deviner ce qu’il y a à l’intérieur. Réponse : des billes, des hochets pas pire mais, nous devons nommer un instrument de musique. Nous avons bien ri. C’était des maracas.
Soudain, elle prend son grand sac violet. Elle en ressort une énorme marionnette. Un bonhomme de neige prénommé Gaston. Mais Gaston a un peu de difficulté à maîtriser sa colère. Elle nous explique que nous devons le surveiller durant toute l’histoire et de lui dire une formule magique quand il se rabougrit : Les nerfs Gaston sinon tu fonds. L’histoire est que Gaston recherche son ami Boule de Gomme. Elle nous fait parcourir de long en large une forêt imaginaire. Nous avons entendu un écureuil grignoter, un ours grogner, un loup hurler, ho ho ho et oui le père Noël qui se trouvait sur un toit. Gaston leur demandait à tour de rôle s’il avait aperçu son ami Boule de Gomme, mais malheureusement, les réponses étaient négatives. Gaston rabougrissait à vu d’œil. C’est là qu’il fallait intervenir rapidement pour que Gaston ne fonde pas. Nous devions écouter, reproduire les sons, surveiller Gaston et dire la formule magique au bon moment. Excellent jeu de mémoire et de concentration. Moment de calme, on découvre les grelots et les maracas.
Elle dépose Gaston sur la causeuse. Elle nous regarde et nous dit ; on va se transformer en bonhomme de neige. Elle prend son grand filet remplie de ballons. Les enfants choisissent leur ballon. Elle nous dit : On roule le ballon sur la tête, le nez, le menton ainsi de suite pour toutes les parties du corps. Il y a eu beaucoup d’éclats de rire. On échappait notre ballon. Rendus aux genoux, elle nous dit de mettre le ballon entre les genoux, de serrer fort et de marcher avec le ballon. Nous avions l’air de petits pingouins. Effusions de rires. Voilà des mouvements pour découvrir notre corps en s’amusant. Bon, les amis, avez-vous trouvé Boule de Gomme quand vous vous êtes transformé en bonhomme de neige ? Non. Bien étendez-vous sur le dos et fermez vos yeux. Imaginez Boule de Gomme, une belle tête ronde, des yeux en boutons ? Son nez en carotte ? Sa bouche, son gros bedon, son foulard autour du cou, ses bras. Le voyez-vous dans votre tête ? Oui. On a trouvé Boule de Gomme. On se lève tous, on se dirige à la table pour dessiner Boule de Gomme. Petit câlin de Gaston sur la tête des amis pour les remercier d’avoir trouvé Boule de Gomme.
Je vous décris seulement un bref aperçu de ce que les enfants vivent avec Mahalia. En tant que responsable de service en garde en milieu familial multi-âge. J’ai sous ma responsabilité 3 garçons et 3 filles. Les trois mousquetaires de 2 ans, Jean-Michel, Olivier et Laurent. Ils nous effectuent quelques petits changements à l’occasion. Les trois petites princesses, Johanie 3 ans, Daphné 4 ans et Molly 5 ans. Elles manifestent toujours un très grand intérêt. Ils apprennent d’une autre manière qu’avec moi les principes de base : la manipulation, l’ouïe, l’imagination, l’observation, l’écoute et le mouvement. Personnellement, j’ai aussi hâte que les enfants. Car je sais qu’à chaque fois, l’activité avec Mahalia nourrit nos propres activités pour les jours suivants. Et, en même temps, c’est un merveilleux complément à tout ce que nous découvrons ensemble au service de garde. Ainsi, cette activité assure un suivi et une consolidation de mes propres activités, tout naturellement. Si vous désirez vous aussi bénéficier d’une activité, vous pouvez contacter  Mahalia Gagnon au 661-4819

Nicole Poliquin Hainse, St-Jean Chrisostome
Pour le journal « Le courrier des trésors »
Volume 1, no 4, Mai 2003